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摘要
本文首先阐述了五年制高职艺术设计类专业引进思政元素的现实意义，教师开展艺术设计类教学时巧妙融合思政内容，为教学注入新鲜元素，在深化学生对思政精神内涵理解的同时，推动学生全面发展，落实立德树人的根本任务，促使学生形成正确三观；接着分析了教学引进课程思政的问题现状，立足教师德育素养有限、师资力量不足以支撑二者的相互融合、无法构建相对完善的教育制度、忽视学生主体性、教师采用的评价形式过于简单以及缺乏全面性等问题，积极探究挖掘并应用思政元素的策略；最后通过优化课程内容，以多元手段深挖并融入思政元素，推动教师正确了解自己在改革进程中发挥的重要作用，从而不断提升自身能力，以及为提高教育成效做好充足准备工作等多种模式实现教育目标，提升学生德育素养。
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单位江苏联合职业技术学院
