留守儿童社会主义核心价值观培育的特殊性

作者：杨宗圆; 李罗

来源：区域治理, 2019, (35): 162-165.

• 留守儿童
• 价值观培育
• 特殊性
• 特殊强化

由于生长环境的不同和独特的心理特征,留守儿童对社会主义核心价值观教育内容的接受与践行有其特殊性,了解这种特殊性的内涵,从而有针对性的进行教育内容的特殊强化,是增强教育效果的有效措施。

• 单位
  湖南理工学院