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摘要
文章基于学生获得感视角,正视我国高校课程教学改革中学生获得感不足的问题,剖析问题原因,将增强学生获得感置于教学改革的首要位置,强化选修课程的针对性与实用性、突出课程内容的时代性与综合性、挖掘知识内部的探究性与逻辑性、注重课程教学的自主性与多元性、关注课程评价的实践性与全面性,切实增强学生的课程教学获得感。
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文章基于学生获得感视角,正视我国高校课程教学改革中学生获得感不足的问题,剖析问题原因,将增强学生获得感置于教学改革的首要位置,强化选修课程的针对性与实用性、突出课程内容的时代性与综合性、挖掘知识内部的探究性与逻辑性、注重课程教学的自主性与多元性、关注课程评价的实践性与全面性,切实增强学生的课程教学获得感。
