镜头语言:历史新教材情境优化策略探索

作者：陶勇

来源：中学历史教学参考, 2022, (07): 65-69.

<正>2020年秋季,高中历史新教科书开始在浙江正式使用,全新的施教工作成为一线教师必须面临的挑战。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)建议“以主题为引领、使课程内容情境化”。然而,在实践中多数教师反馈情境教学这个旧瓶装下新教科书这份新酒的过程、成效并不容乐观,亟待良策解决。对此,笔者尝试了借用镜头语言来优化情境教学。