文本问题与自觉担当：初中现代文文本解读的核心素养导向

作者：谈燕婷

来源：语文新读写, 2023, (16): 39-41.

随着语文教学向核心素养导向的加速回归，语文的育人功能已经成为广大教育工作者的重大课题，而基于“本义、问题、自觉”的文本解读响应了培养学生语文核心素养的时代要求。本文以初中现代文的文本解读为例，阐述了这样一个文本解读闭环，即从与作者对话的文本理解，到由文本提问的问题反思，再到由读者批判生成的自我教育的自觉，为突破阅读教学的文本解读瓶颈做一些有益的探索。