文章以徐州工程学院为个例,探讨大学英语课程思政中国家意识培养的必要性,提出以国家意识为中心、国家认知为基础、国家认同为保障、国家期待为动力,依托于产出导向法的应用型高校大学英语课程思政"一体三翼"德育体系实践路径。值得注意的是,国家意识培养不是让学生走向狭隘的民族主义,而是以此为基础拓宽学生的国际视野,树立人类命运共同体意识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
