“大思政课”视域下高职思政课“五位一体”分众式教学模式探究

作者：王军峰

来源：新疆职业教育研究, 2023, 14(03): 48-52.

DOI：10.16455/j.cnki.65-1281/g4.2023.03.010

• “大思政课”
• 高职思政课
• 分众式教学

高职学生数量猛增、异质性凸显需要分众式教学，用好“大思政课”的资源也需要分类施教、靶向发力。“大思政课”保障下的高职思政课“五位一体”分众式教学模式包含“重塑理念—机制保障—区分受众—开展教学—改进评价”等。重塑理念是以“导向性、针对性、协同性、实践性”指导分众式教学，机制保障是以“投入机制、实施机制、评价机制”保障分众式教学，在对学生生源、学生专业、学生需求等“三级分众”的基础上实施“一理论两实践”分众式教学，分众式教学要注重改进评价、提升实效。分众式教学模式有利于实现思政课教学的“精准滴灌”，提升教学实效。

• 单位
  湖南工程职业技术学院