<正>幼儿艺术经验的建构对幼儿的艺术体验、持续的创作有着深远的影响。幼儿的艺术经验是在长期的生活与活动中通过观察感知，想象创作而积累、延伸和发展起来的。本文立足小班幼儿的心理年龄特点和生活经验，思考其艺术经验、表现力等现状和发展方向，对推进区域活动展开了相关研究。陶行知提出“生活即教育”，他把教育看成是生活原本应有的东西，不是外加于生活之上的东西，
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