社会责任感作为大学生思想政治教育中的重要组成部分，是我国大学生必须培养的思想道德品质。高校思政课作为培育大学生价值观念的主渠道，对大学生社会责任感的形成和发展有重要影响。文章探讨高校思政课时长和高校思政课类型两个维度对大学生社会责任感的影响及其作用机制。研究发现，高校思政课时长和高校思政课类型显著正向影响大学生社会责任感，大学生主观评价在高校思政课时长和大学生社会责任感中起着调节作用。
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