勤工助学是大学生社会实践的重要组成部分,不仅有助于扶贫帮困,更是在大学生成长成才过程中发挥了重要的思想教育功能。本文通过对成都市四所高校学生勤工助学的调查研究,进一步论证了勤工助学对于经济困难学生和非经济困难学生的育人功能,提出了"拓展勤工助学岗位类型,增加智力型、专业型勤工助学岗位;拓展勤工助学覆盖面,实现勤工助学向非家庭经济困难学生扩展;拓展勤工助学资源,充分开发校内外勤工助学岗位"等勤工助学拓展路径。
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