寻找学生生长点 直观动态认识时间——人教版数学二年级上册“认识时间”的教学实践与思考

作者：钱玥

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (11): 34-36.

• 学生生长点
• 刻度规则
• 直观动态认识时间

小学阶段关于时间的认识，主要经历了这样3个阶段：认识整时→认识几时几分→认识秒。第二阶段“认识几时几分”的知识点较多，对学生的思维要求高，教学难度大。文章以人教版数学二年级上册“认识时间”一课为例，分析学生在学习过程中遇到的难点、瓶颈，设计微课自学单，寻找学生的学习生长点。借助联动钟面，帮助学生理解刻度规则，研究正确认读时间的方法策略，为教学实践提供参考。