以问促学 成就精彩——以《瑶族舞曲》课堂教学为例

作者：王钇人

来源：中小学音乐教育, 2022, (10): 36-39.

<正>陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问。”可见,提问是知识获取、思维启发的有效途径。在音乐课堂中,教师有效设问,可以活跃课堂气氛,增强学生参与课堂教学的热情,能够唤起学生主动学习、积极思考、求取知识、探索奥秘的意识。巧妙的提问,往往让课堂教学起到画龙点睛的作用。