幼儿美术创作发展评价存在的问题及研究策略

作者：刘玉香

来源：智力, 2020, (30): 191-192.

• 幼儿美术
• 发展评价
• 存在问题
• 策略研究

随着素质教育理念的深入推行与发展,幼儿阶段教育教学工作受到了教师与家长极大的关注与重视,尤其是幼儿美术创作教学更是成为奠定幼儿系统性、科学性审美情趣的重要依托途径。与此同时,根据当前我国幼龄儿童的身心发展情况与认知水平,幼儿教师良好的评价体系建立是拓宽幼儿学习视野、优化幼儿全面能力培养的重要组成部分。因此,幼儿教师应不断提升自身美术专业素养,积极转变教学的方式与方法,在美术创作教学中灵活运用具有发展性的评价方式,不仅可以丰富幼儿的情感体验,还可以进一步建构幼龄儿童整体化的知识认知体系,为幼儿的全面发展提供有力的保障。