“错”落有致,“误”尽其用——探讨错误资源在初中数学课堂中的有效利用

作者：许根庭

来源：知识窗(教师版), 2018, (05): 58.

• 初中数学
• 错误资源
• 利用

在新课程改革的背景下,初中数学教师应客观、全面地看待学生的学习与发展,以严谨的态度引导学生探究知识,给予学生足够的发挥空间,正确对待学生的错误,让学生认识到犯错并不代表比别人落后,如果能够正确反思自己的错误,也能不断取得学习上的进步。本文从初中数学教学的角度出发,探讨了错误资源在初中数学课堂中的有效利用策略。