人性论是教育学的一个基础性问题。作为"程朱理学"开创者的二程——程颢、程颐,对以往4种人性论即性善论、性恶论、性无善无恶论和性三品论的批评性继承基础上提出了性二元论,即将人性分为2个层面:天命之性和气质之性。二程这种性二元论具有重要的教育价值,不仅能够充分论证教育的可能性和教育的必要性,而且也为教育对象的普遍性和教育手段的差异性提供了理论依据。
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