基于完整行为导向模式的职业学校创新教育研究

作者：马岩; 刘丽; 范慧莹

来源：职业, 2020, (17): 32-33.

• 职业学校
• 创新教育
• 完整行为导向模式

为了探讨基于完整行为导向模式的职业学校创新教育,笔者选取2017年1月至2017年12月某职业学校的126名在校生作为研究对象,随机将其分为研究组与对照组,对照组采用传统的教学模式,研究组采用基于完整行为导向的模式,比较两组人员的平均成绩以及对于各项内容的教学满意率。结果显示,研究组的平均成绩高于对照组(P<0.05),研究组对于学习兴趣、自学、沟通交流能、问题分析以及创新等方面的教学满意率均高于对照组(P<0.05)。笔者得出结论,在职业学校教学的过程中采用基于完整行为导向模式进行教学,充分调动学生的学习积极性,提高了学习成绩和教学满意度,有助于学生创新能力的培养。

• 单位
  菏泽职业学院