<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》研究与解读的热潮尚未退去,2019统编高中历史新教科书《中外历史纲要(上)》就接踵而来。面对新一轮的课程改革,我们欣喜地看到广大历史教师对学科核心素养的研究思考、对历史新教科书的阅读理解、对课堂教学方式的探索实践,都投入了极大的热情,倾注了巨大的精力。大家通过努力取得了许多可喜的成绩,收获了不少宝贵的经验。同时,我们也看到在理解新课标使用新教科书的实践中,出现了一些重蹈覆辙的问题:课堂
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