<正>作业是教学活动中的重要一环,且能够反映出学生的数学学习情况,因而备受教师的关注。目前许多学校采用的是集体备课模式,由不同班级的教师分板块设计校本作业,当每位教师完成自己设计的板块之后拼凑在一起,形成完整的校本作业。这种作业设计方式虽然融入了许多教师的不同思考,但是教师主观色彩较强,作业针对性较差,无法顾及到每位学
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