摘要

混合式教学反射出不同文化、背景对个体能力、情操、道德与品性培养要求的一致性,其在育人理念、目标等宏观层面和课程思政契合。鉴于此,职校英语教学应贯穿思政教育,与思政理论课程同向同行,将知识传授、价值引领与能力培育有机整合,培养学生道德品质,强化学生英语应用能力,提高英语教学实效。

  • 单位
    江苏联合职业技术学院