当“双减”遇上“三个课堂”

作者：侯晓田

来源：陕西教育(行政版), 2022, (03): 36.

<正>减负，只是正确答案的一半。教育需要秩序和平衡，如果减负只做减法，就会破坏这种秩序，原来的秩序打破了，自然需要构建新的秩序，如果不能建立新的秩序，只是盲目跟风做减法，就会出现混乱和失衡。因为不管是“双减”还一一是“课后服务”，都直接牵涉学校、教师、学生、家长、培训机构五个行为主体和利益主体。如果不能对五个行为主体进行深入、系统性的综合思考，只是盲目在表层上完成上级的工作要求，势必会出现连锁反应式的问题和矛盾，使国家的政策措施难以真正落地。