“四有教师”标准下课程思政建设的探索与实践——以“幼儿园课程理论与实践”课程为例

作者：薛玉杰; 姬玲玲

来源：北京城市学院学报, 2023, S1: 47-52.

DOI：10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2023.s1.010

• 课程思政
• 四有教师
• 幼儿园课程理论与实践
• 建设策略

“课程思政”是新时代高校育德育才的新模式。以学前教育专业课程“幼儿园课程理论与实践”为例，在“四有教师”标准的视域下，从建构课程目标体系、内容体系、德育体系、实施方法、评价体系五个方面探索课程思政的建设策略，形成“四有五育，自树树人”的课程思政模式，呼吁思政教育要关注学生主体意识的培养。

• 单位
  北京城市学院