强化学习动机是改善全科医生技能培训学习效果的重要手段。针对目前全科医生技能培训学习动机不足的问题,引入ARCS学习动机理论,从注意、关联、信心和满意四方面分析如何激发学习动机,构建了全科医生技能培训学习动机ARCS模型。结果表明,吸引学员注意力、建立培训学习任务与学员自身的关联性、使学员产生自信心、获得满足感是激发学习动机的重要作用力,并据此提出相应激励措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
