深研课标 减负提质——谈“双减”背景下初中数学新课程标准的深入理解

作者：商庆宝

来源：考试周刊, 2022, (33): 59-62.

• 双减
• 初中数学
• 新课程标准
• 课堂教学

文章基于“双减”背景下，分析新课程标准对初中数学教学提出的新要求，从引领规范预习、生活元素导入、活用信息技术、鼓励交流讨论、依托课堂练习、巧设课后作业、完善教学评价等方面入手，重点探讨如何在初中数学教学中贯彻落实新课程标准。