提高本科护生人文关怀能力的策略及其效果的研究

作者：段功香; 吴媛媛; 廖力; 曾谷清; 万艳平; 王蓉; 苏银花; 李健芝; 易利娜

来源：当代护士(上旬刊), 2020, 27(07): 164-166.

DOI：10.19791/j.cnki.1006-6411.2020.19.075

• 本科护生
• 关爱能力
• 人文关怀
• 策略

目的探讨提升本科护生多元文化护理能力的策略及其效果,以期完善本科护生多元文化护理教学体系。方法便利整群抽取2015年9月—2016年1月南华大学2013级170名本科护生为研究对象,抓阄随机抽取一大班(1～3班)91名护生为对照组、二大班(4～5班)79名护生为观察组。第五学期对照组按原教学计划学习,观察组在按原教学计划学习的基础上增加多元文化与护理知识讲座、课前5 min多元文化与护理知识分享、多元文化护理见习以及参与多元文化护理教学网站活动等策略。在第五学期末采用《护理人文关怀能力培养效果》认可度调查表和《关爱能力评价量表》来评价干预效果。结果第五学期干预结束后,观察组在激发学生对多元文化学习的兴趣、促进感情交流、移情能力和换位思考能力方面的认可度均较对照组高,且差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的关爱能力总均分、认知维度、耐心维度和勇气维度得分均高于干预前和对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论系列干预策略可以提高本科护生的人文关怀能力。

• 单位
  南华大学