选好作文“种子” 尽显共生魅力

作者：贺焕兰

来源：中学语文教学参考, 2020, (30): 75-77.

• 共生写作教学
• “种子”
• 共生原点
• 共生共长

共生写作教学理论要求教师带着写作的"种子"进课堂,用这些"种子"来引发整个教学活动。这些"种子"就是一个共生的原点,而这个共生的原点应该是学生学习需要和教师教学需要的统一。这些"种子"可以是老师的"下水文",可以是学生的习作,也可以是一些未加工的素材或框架,更可以是学生生活中的某一个情境。