“活教育”思想下幼儿园环境优化的思与行

作者：谢萍

来源：好家长, 2022, (08): 78-79.

<正>在“活教育”思想中，陈鹤琴先生指出：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”幼儿天生具有好奇、好闻、好模仿的特性，他们对周围的环境有着强烈的探究欲和探究能力。陈鹤琴先生认为：“幼稚园的课程应以‘儿童的环境’为中心。”环境作为重要的教育资源，幼儿在与环境的交互作用中，主动学习，不断成长。因此，教师创设一个支持幼儿自由选择、主动学习的“活”环境，尤为重要。