人性论视域下先秦两汉儒家教育个体功能对象的研究

作者：随敬德

来源：四川职业技术学院学报, 2020, 30(06): 78-82.

DOI：10.13974/j.cnki.51-1645/z.2020.06.014

• 人性论
• 儒家
• 教育个体功能
• 对象

先秦两汉儒家学者对教育个体功能对象的认识同他们各自的人性论观点之间有着密切的联系。由于先秦两汉的儒家学者对人性论有着不同的观点,因此他们对教育个体功能对象的认识也存在着一定的差异性,只有通过对先秦两汉儒家学者人性论观点的梳理,才可以准确把握他们对教育个体功能对象认识的异同之处,进而对先秦两汉儒家整体的教育个体功能对象有一个清晰的认识。