“对分课堂”在高职物流教学中的实践探索

作者：张春明

来源：教育现代化, 2018, 5(11): 312-313.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.11.137

• 对分课室
• 物流专业教学
• 实施效果

对分课堂是一种新的教学模式,其创新点在于把教师讲授和学生讨论的时间错开,形成隔堂讨论,即保留教师讲授这一传统教学的精华,又提升学生的学习主动性和课堂参与度,符合认知的规律。本人通过在物流专业教学中的运用,实践性地探索了对分课堂的实施流程,以及开展后带来的效果与思考。

• 单位
  陕西青年职业学院