从被害人的视角出发,以生活方式理论(Lifestyle Theory)和日常活动理论(Routine Activity Theory)为指导,可以分析精神抑郁、社会压力、校园欺凌加害经历、家人保护、朋友保护和学校保护对中学生在校园内遭受欺凌被害的预测作用。通过对浙江某中学初二学生的问卷调查,发现:精神抑郁、社会压力、校园欺凌加害经历是促使中学生遭受校园欺凌的显著预测因素,但学校保护是抑制校园欺凌发生的显著预测因素。在此基础上提出如何防控校园欺凌事件提出若干建议。
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