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摘要
目的 研究针刺对象认知水平与得气的关系，为推进针灸教学和针灸临床提供理论依据。方法 选取保山中医药高等专科学校2019级、2020级4个专业420名志愿者并给予针刺，发放、回收针刺感应问卷并进行分析。结果 从未学习过针灸的学生和学习或了解针灸的学生对得气的反应存在明显区别，提示在针刺教学或者在针灸临床中，操作前应该告知患者针刺的反应。结论 针刺对象认知水平与得气关系密切，得气的影响因素应考虑针刺对象的认知水平。
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目的 研究针刺对象认知水平与得气的关系，为推进针灸教学和针灸临床提供理论依据。方法 选取保山中医药高等专科学校2019级、2020级4个专业420名志愿者并给予针刺，发放、回收针刺感应问卷并进行分析。结果 从未学习过针灸的学生和学习或了解针灸的学生对得气的反应存在明显区别，提示在针刺教学或者在针灸临床中，操作前应该告知患者针刺的反应。结论 针刺对象认知水平与得气关系密切，得气的影响因素应考虑针刺对象的认知水平。
