摘要

<正>每一年新生入学,校园都格外热闹。我特别喜欢驻足,看一个个可爱的小人儿穿着整齐的衣衫,背着新书包,牵着爸爸妈妈的手蹦蹦跳跳走进校园的样子。他们的眼睛里闪着光,对即将开始的一切充满好奇,同时又带着一丝羞涩和谨慎。从幼儿园升入小学,这是一个孩子全新的启程,也是一次重要的转折。问题是,环境陡然变化,但不少孩子的内心却还处于幼儿园的运行模式里,还会惯性地延用幼儿园时的思维模式和行为习惯,以至开学后,在情绪上出现波动甚至是焦虑,课堂上则表现为蒙圈状态或者是游离。