基于任务驱动的小组学习在高中生物教学中的应用——以“细胞器——系统内的分工合作”一节为例

作者：高超; 贺竹欣

来源：中学生物学, 2018, 34(01): 29-30.

• 任务驱动
• 小组学习
• 生物教学

通过"细胞器——系统内的分工与合作"一节的教学,将其教学过程分为呈现任务、明确任务、小组讨论、结果评价等过程,研究基于任务驱动模式下,小组合作学习在高中生物教学中的应用。