依托新闻学习 提升思维能力——“用批判性思维看待网络新闻”教学设计

作者：殷寒君

来源：中学语文·教师版, 2020, (25): 40-42.

<正>【设计思路】新闻阅读教学的价值是什么?今天的新闻阅读要教些什么?怎样做才能让学生有参与探究的兴趣?这是在开展新闻阅读教学之前要深思的问题。通过学习统编版八上教材的新闻单元的选文,学生积累了新闻的相关知识,掌握了新闻阅读的基本方法。但当今时代,学生的新闻阅读不仅是听广播、看报纸,更多是通过网络和电视媒体来获取信息。面对真假难辨的网络新闻,培养对于媒介信息正确的选择与解读能力,提高对不良信息的质疑与抵御能力就变得尤为重要。因此,引导学生将课堂所学和现实所需结合起来成为了新的教学增长点。