核心素养导向下的小学数学低年级教学策略的研究

作者：张华琴

来源：新课程(教育学术版), 2019, (12): 55.

• 核心素养
• 小学数学
• 教学策略

核心素养概念贯穿于小学数学教学全程,尤其是对于低年级的学生来说,加强数学观念与问题意识等核心素养培养,能够夯实学习基础,更利于自主学习能力的养成,最终实现事半功倍的教学效果。但对教师专业水平提出了更高要求,教师不仅要钻研教材,更要优化教学方法,以尽快实现知识技能与情感等教学目标,带动小学数学教学改革。