初中科学情境设计与优化策略

作者：郑丹君

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (22): 94.

• 初中科学
• 情境教学
• 优化策略

新课程背景下的教学是动态的、互动的、交互对话式的,教学的效果取决于教师创设的情境,学生的积极性。在情境的氛围中,以问题为导向,以学生的实际生活为依托,可以更好地启发学生的思维,提高学生的探究主动性,实现教学的高效性。本文将对初中科学教学情境和设计与优化进行进一步论述,以供大家参考。