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摘要
协同学习教师团队培训模式旨在提高教师的教育能力，促进合作与共同成长。这种培训模式首先需要具备明确的培训目标，以提高教师的协作能力和学习效果。其次，需要通过深入的课堂观察、课例研究、专家讲座和共读书籍等多重途径，着重于培养教师的专业素养，并鼓励同行合作与经验分享。最后，需要通过对教师、团队和学生学习成果的全面评估，验证培训模式的有效性，为培养具备探究、反思和表达能力的学员，以及构建更加智能、高效和共同成长的学习环境提供新的思路和途径。
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单位长春教育学院
