随着基础教育改革的不断推行,教师授课从传统的"教教材"逐渐转变到"用教材教",同时"二次开发教材"的理念也逐渐开始向教师渗透。教师二次开发教材的目的是让教材更好地适应教师教和学生学,从而提高教师的专业化程度,促进学生学科素养的发展。因此,作为中学化学课堂教学主导的中学化学教师,二次开发教材无疑对于教师的教和学生的学会有双重促进。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
