信息技术与外语教学的融合是大学英语发展的必然趋势。在智慧化教学的大背景下，大学英语教师作为教学的主体需要对自身的学科知识、教学法知识和技术知识不断反思。本文从一线教师的教学实践出发，探究了当下大学英语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)的发展特征，并对当下的发展困境提出了建议，这对提高大学英语教师的专业化发展具有一定的现实意义。
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