PBL联合CBL教学模式在眼科见习教学中的实践探讨

作者：王淑娜; 刘宏; 郝风芹

来源：中国卫生产业, 2018, 15(12): 108-109.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.12.108

• PBL
• CBL
• 教学模式
• 眼科教学

目的探讨PBL联合CBL教学模式在眼科见习教学中的应用效果。方法临床医学专业本科见习生100名,随机分成实验组和对照组,每组50名。实验组采用PBL联合CBL的教学模式,对照组采用传统的教学模式。通过理论考试、临床考核、问卷满意度调查评价教学效果。结果实验组的学生对PBL联合CBL教学模式有很高的满意度,实验组的理论考试成绩和临床考核成绩(82.51±4.25)分、(91.25±2.34)分明显高于对照组的(73.85±4.45)分、(79.45±2.46)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合CBL教学模式明显提高学生的综合素质,值得在眼科见习教学中推广使用。

• 单位
  潍坊医学院; 潍坊医学院附属医院