教师发展是教师生涯的"生命线"。高校教师通过构建学习共同体为教师提供了实现合作、分享和交流的平台,促进教师团队的专业发展。在当今"互联网+"时代下,网络和多媒体给教学和科研提供了技术支持和教学呈现。广东省珠三角地区应用型高校H大学的大学英语教研室率先利用网络的优势,组建了网络高校英语教师学习共同体。本研究通过跟踪H大学的网络高校英语教师学习共同体,分析H大学网络教师学习共同体的建设,进而揭示其存在的问题和解决方法,这有助于高校更好地组建网络教师学习共同体。
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