关注课堂行为的几个要素

作者：窦志

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2020, Z3: 10.

<正>1.创设氛围与情境。营造氛围是为了给师生课堂活动预热,增进师生情感,使课堂轻松愉悦。教师要根据自己对当堂学习内容的理解与把握,设计一个能激发学生兴趣、引发内驱力的学习情境,让学生能够尽快进入课堂学习所需要的状态。2.明确目标与任务。不论教学单元内容多少、难度大小,其学习目标是一定的,但在不同课型的课堂上,教学任务各不相同。课堂上若师生目标明确,任务感都很强,完成任务的可能性就会大大提高,特别是音、体、美、品、社、科等学科,当堂能出成果的学科一定