模式识别,不要着急“上演”

作者：陈金红; 郭作华

来源：湖南教育(中), 2018, (10): 54-55.

<正>通过对学生的平时作业、检测、考试等情况的对比,我们会发现,命题人或教师的标准解答与学生的应时对答常常相差太远。这是为什么呢?怎么办呢?先看例子,再一起思考回答。例1一条毛毛虫由幼虫长成成虫,每天长大一倍,30天能长到20cm,问毛毛虫长到5cm需要几天?教学意图学习了正整数指数幂运算后的能力训练题。大多数老师的解法:"每天长大一倍"就是指