数形结合明算理——以《笔算乘法》教学为例

作者：赵晓鹏; 余安成

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (01): 59-60.

<正>学习《笔算乘法》(人教版课标实验教材三年级下册第四单元)以前,学生已经学过《多位数乘一位数》和《两位数整十数的口算乘法》,对先分后合的算理和点子图有了一定了解。这节课的主要目的是引导学生运用迁移、归纳、类比等方法,理解笔算过程中每一步的意义,培养几何直观,建立数学计算模型思想。