网络直播环境下课堂参与度提升策略研究与实践

作者：李海波; 许小媛; 程勇

来源：广西广播电视大学学报, 2022, 33(03): 11-16.

• 直播教学
• 学生参与度
• 混合式教学

为了充分发挥直播教学和线上教学的优势，提升开放教育教学质量和学生学习效果，文章构建了基于网络直播的混合式教学模式，该模式由直播教学准备、直播教学活动、直播教学评价三个阶段构成，该模式下提升学生课堂参与度包含五种策略，通过教学实施与应用，以期为开放教育的混合式教学实践提供借鉴。

• 单位
  江苏开放大学