语文新课标强调阅读是学生个性化的学习过程,是学生与文本、与作者顺畅对话的过程。基于儿童立场的阅读教学应遵循学生的身心发展规律,培养他们健康的阅读情趣和阅读习惯。在阅读课教学中,通过指导学生采用"紧扣目标,了解阅读内容;以读代讲,生发阅读想象;体会修辞,激发阅读思维;读写结合,积累阅读素材"等多元化的阅读方式来彰显学生的个性,使学生的语文综合素养得到真正的提升。
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