高效课堂的构建,需教师与学生共同参与与努力。教师应设计内容精简、资源容量小但极具深刻性与启发性的微课程,进一步展现大学思政教育理论课教学的实效性、科学性与现代性。即教师需保证教学内容与微课的呈现方式保持高度契合性、整个教学需具备深刻的思想性与明确的指引性、注重突显学生在思政教育理论课堂的主体地位,且将不同类型的微课科学地渗透到不同教学环节中。
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