<正>为更好地满足患有语言发育障碍的幼儿对知识的渴望,教师需要深化自身教学方式,提升对语言发育迟缓幼儿的课堂关心,优化教学质量。增加教师对幼儿的关心,使之欣然接纳教师对于患有语言发育迟缓病症的幼儿来说,教师是其学习路上的指明灯。在对此类幼儿教学时,教师要深层次地剖析教学内容,体现对幼儿的关心,
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