基于学科核心素养的项目式教学实践与思考——以“全室爱、诠释爱、全是爱”多媒体作品项目为例

作者：杨志柯

来源：中国教育信息化, 2018, (16): 21-24.

• 学科核心素养
• 高中信息技术
• 项目教学

2017年版高中信息技术课程标准提出了课程立德树人的价值观,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,为培养学生指明了目标和方向。项目式教学是以学生为主体的教学模式,学生在完成项目的过程中渗透学科核心素养,整合知识与技能。文章以高一第五章"音频、视频、图像信息的加工"为例,结合课程立德树人根本任务,以"全室爱、诠释爱、全是爱"为项目主题,从规划项目,培养信息意识素养;巧用"互联网+"学习资源实施项目,培养数字化学习与创新素养和信息社会责任素养;借助评价表评价验收项目,注重公平公正和过程性评价等三个方面,阐述基于高中信息技术学科核心素养的项目式教学实践与思考。

• 单位
  广州市花都区秀全中学