利用“错误”资源优化数学教学

作者：蔡增

来源：数学教学通讯, 2018, (23): 68-69.

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随着新课改的推进,广大教师对学生出现的"错误"关注度越来越高,并将其作为一种重要的教学资源进行了教学策略研究.在初中数学教学中利用"错误"资源能够达到激发学习兴趣、找准教学起点、提升思维能力、进行查漏补缺的功效,从而达到优化课堂教学的目的.