幼儿园、家庭和社区是促进幼儿健康成长的三大力量。从终身教育理念、生活教育理念出发,幼儿园利用家庭和社区资源具有一定的理论依据;国家和国内的相关教育政策为幼儿园利用家庭和社区资源提供了政策导向;幼儿的整体学习、幼儿园自身的发展以及幼儿家长教育能力的提升是幼儿园利用家庭和社区资源的实践需求;幼儿园在利用家庭和社区资源的过程中,需要和家庭、社区建立平等的关系,需要对丰富的家庭和社区资源进行整理,并采用"引进来"和"走出去"的形式实现其对家庭和社区资源的利用。
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